Lifelong Learning

Akreditirani programi cjeloživotnog obrazovanja

Moderna i praktična medicinska edukacija

Voditeljica: izv. prof. dr. sc. Nina Pereza, dr. med.

Nositelj: Sveučilište u Rijeci, Medicinski fakultet, Centar za unaprjeđenje nastavničkih kompetencija i komunikacijskih vještina telj: Sveučilište u Rijeci, Medicinski fakultet, Centar za unaprjeđenje nastavničkih kompetencija i komunikacijskih vještina

ECTS bodovi: 10 obvezno, 13 ukupno

Prosječna ocjena zadovoljstva studenata: 4,8

Službena mrežna stranica: Moderna i praktična medicinska edukacija – Medicinski fakultet u Rijeci

Registracija: poveznica

Cijena: 660 EUR, besplatan za nastavnike Medicinskog fakulteta u Rijeci

Moderna i praktična medicinska edukacija jedinstveni je i inovativni program cjeloživotnog obrazovanja koji čini konstruktivni sustav potpore nastavnicima u savladavanju strukturnog okvira i primjeni pravila dobre prakse medicinske edukacije kako bi u svojem nastavnom djelovanju mogli doseći najvišu razinu kreativne slobode. Program uključuje 70 obveznih sati nastave koji se provode kroz 17 tjedana u hibridnom obliku, uz mogućnost dodatna dva tjedna usavršavanja (20 sati) kroz izborni kolegij u modulu 3 i još dva tjedna usavršavanja (12 sati) kroz izborni kolegij u modulu 4.
E-kolegiji: Početno planiranje nastave / Odabir metode učenja, izrada nastavnih materijala i provođenje nastave / Praćenje napretka i vrednovanje studenata i nastave / Simulacija kliničkog poučavanja / Integracija i (re)kontekstualizacija temeljnih kolegija ranom izloženošću kliničkim sadržajima.

Osposobljavanje nastavnika za provođenje suradničke procjene u medicinskoj edukaciji

Voditeljice: izv. prof. dr. sc. Nina Pereza, dr. med., prof. dr. sc. Jasenka Mršić-Pelčić, dr. med.

Nositelj: Sveučilište u Rijeci, Medicinski fakultet, Centar za unaprjeđenje nastavničkih kompetencija i komunikacijskih vještina

ECTS bodovi: 1,5 obvezno

Prosječna ocjena zadovoljstva studenata: 5,0

Službena mrežna stranica: Osposobljavanje nastavnika za provođenje suradničke procjene u medicinskoj edukaciji – Medicinski fakultet u Rijeci

Registracija: poveznica

Cijena: besplatan za nastavnike Medicinskog fakulteta u Rijeci

Suradnička procjena (engl. peer review) je vrsta institucijskog istraživanja kvalitete nastavnog rada u visokom obrazovanju, čiji je cilj unaprijediti kvalitetu rada pojedinog nastavnika na temelju povratne informacije od drugog nastavnika. Kroz 12 sati nastave, ciljevi programa su upoznati nastavnike s osnovnim konceptima suradničke procjene kao oblika institucijskog istraživanja kvalitete nastavnog rada i specifičnostima njezinog provođenja u medicinskoj edukaciji, te osposobiti nastavnike za samostalno provođenje uloge procjenitelja.

Praktična znanost za zdravstvenu profesiju

Voditeljica: izv. prof. dr. sc. Nina Pereza

Nositelj: Sveučilište u Rijeci, Medicinski fakultet, Centar za unaprjeđenje nastavničkih kompetencija i komunikacijskih vještina i Centar za proteomiku

ECTS bodovi: 5,5 obvezno

Prosječna ocjena zadovoljstva studenata: 4,9

Službena mrežna stranica: Praktična znanost za zdravstvenu profesiju – Medicinski fakultet u Rijeci

Registracija: poveznica

Cijena: 550 EUR

Cilj programa cjeloživotnog obrazovanja je pružiti znanstvenu edukaciju visoke kvalitete koja će omogućiti razvijanje ključnih praktičnih znanstvenih znanja i vještina, kao i analitičkog razmišljanja u znanosti. Programom je obuhvaćeno 43 sati nastave kroz četiri kolegija u kojima se detaljno razrađuju vrste, struktura, funkcija i analitičko razmišljanje o znanstvenim člancima i konferencijskim priopćenjima, oblikovanje i pripremanje članaka i priopćenja za znanstveni časopis odnosno skup, pravila znanstvenog jezika, pisanje prikaza slučaja na temelju stvarnih pacijenata, vrste znanstvenih istraživanja i osnove biostatistike.
E-kolegiji: Umijeće aktivnog sudjelovanja na znanstvenim skupovima / Vrste znanstvenih članaka i njihove organizacijske sastavnice / Kako napisati dobar prikaz slučaja? / Osnove biostatistike.

Tečajevi

Primjena obrnute učionice u medicinskoj edukaciji

Voditeljica: izv. prof. dr. sc. Nina Pereza

Nositelj: Sveučilište u Rijeci, Medicinski fakultet, Centar za unaprjeđenje nastavničkih kompetencija i komunikacijskih vještina

Registracija: poveznica

Cijena: 250 EUR

CCilj tečaja Primjena obrnute učionice u medicinskoj edukaciji je osposobiti nastavnike za primjenu modela obrnute učionice u vlastitoj obrazovnoj praksi u području medicinske edukacije, upoznavanjem s njegovim temeljnim načelima, izradom obrazovnih materijala za asinkrone online i kontaktne dijelove nastavnog procesa te dobivanjem strukturirane stručne povratne informacije. Tečaj je osmišljen kao odgovor na rastuće potrebe nastavnika za sustavnom obrazovnom podrškom u primjeni digitalnih tehnologija i modernizaciji nastavnog procesa, s posebnim naglaskom na hibridnu nastavu oblikovanu prema načelima obrnute učionice (engl. flipped classroom).
E-kolegiji: Osnove dizajna nastave / Dekonstrukcijski tečaj 1: dizajniranje nastave prema konceptu obrnute učionice / Konstrukcijski tečaj 1: izrada koncepta obrnute učionice u vlastitoj praksi / Izrada interaktivnog e-kolegija za obrnutu učionicu / Dekonstrukcijski tečaj 2: izrada pripremnog tečaja za nastavnike za implementaciju obrnute učionice / Konstrukcijski tečaj 2: izrada pripremnog tečaja za nastavnike za implementaciju obrnute učionice u vlastitoj praksi.

Pripremni tečaj za nastavnike i demonstratore na kolegiju Klinička propedeutika

Voditeljice: izv. prof. dr. sc. Nina Pereza, dr. med., Davorka Lulić, dr. med.

Nositelj: Sveučilište u Rijeci, Medicinski fakultet, Centar za unaprjeđenje nastavničkih kompetencija i komunikacijskih vještina

Prosječna ocjena zadovoljstva studenata: 4,5

Registracija: poveznica

Cijena: besplatan za nastavnike na Katedri za internu medicinu Medicinskog fakulteta u Rijeci

Cilj Pripremnog tečaja za nastavnike i demonstratore na kolegiju Klinička propedeutika je osposobiti nastavnike i demonstratore za održavanje nastave na kolegiju Klinička propedeutika i Clinical Propedeutics sukladno reformiranom načinu učenja i poučavanja kliničkih vještina po principu obrnute učionice.